音乐四年级下册-湘教版《03.知更鸟的歌》试讲逐字稿

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教案
《知更鸟的歌》教案
湘教版小学音乐四年级下册第 8课
一、教学目标
审美感知：通过本节课的学习，感受音乐欢快、有朝气的情绪。
艺术表现：在聆听、学唱的过程中，感受歌曲朝气蓬勃的情绪特点，能够用和谐统
一的声音演唱双声部歌曲。
创意实践：引导学生进行绘画，培养学生的感知力。
文化理解：学生能产生爱护鸟类、保护环境的美好愿望。
二、教学重难点
教学重点：感受歌曲朝气蓬勃的情绪特点，培养学生的音乐感受力。
教学难点：能够用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。
三、教学过程
（一）激趣导入
（1）歌曲导入，播放歌曲《小燕子》，引导学生聆听，提问：小燕子春天和秋天
都会做什么？
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（2）学生讨论后讲解候鸟常识，并引出今日主题《知更鸟的歌》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：歌曲描绘了怎样的画面？（知更鸟春天快乐
的飞来，秋天不舍得飞走）
（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，并提问：歌曲的情绪是怎样的？（欢快
的、有朝气的）
2.学唱歌曲
（1）老师弹钢琴，引导学生进行发声练习，并口述注意事项。用 li 唱：13 0 | 35 0
| 53 0 | 31 0 ||
（2）老师弹钢琴，引导学生用 li 来模唱旋律，并引导学生发现歌曲演唱难点：低
音5到中音 1 的四度音程的演唱。（采用柯尔文手势带领学生唱准音程）
（3）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，引导学生发现歌曲中的一字多音。教师讲
解一字多音，并引导学生画旋律线、想象小鸟飞行轨迹，唱准一字多音。
（4）老师弹钢琴，引导学生完整地演唱歌曲。
（5）老师弹钢琴，学生演唱第一声部，教师演唱第二声部。思考：合唱跟齐唱有
什么不同？
（6）老师弹钢琴，学生用 li 模唱第二声部的旋律。提醒学生唱出小鸟的活泼感、
灵动感。
（7）学生分组演唱二声部，第一组随老师琴声演唱第一声部，第二组随多媒体伴
奏演唱第二声部。注意声部间的和谐统一。
（三）音乐活动
（1）想象绘画：强调环保主题，鼓励学生以环保为题画一幅画。
（2）老师巡回指导。指名展示，相互评价。
（四）课堂小结
（1）学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。
（2）最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
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