音乐五年级上册-人音版《13.苹果丰收》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 6 4 1.25MB 7 页 2.9难事币
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题目：《苹果丰收》
内容：
试讲要求：
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（1）完整的弹唱歌谱；
（2）引导学生进行歌表演；
（3）试讲十分钟。
答辩要求:
（1）完整弹唱歌谱。
（2）引导歌表演的时候，教师应表演,你表演一下这首歌。
教案
《苹果丰收》教案
人音版小学音乐五年级上册第 3课
一、教学目标
1.情感态度与价值观：通过学习歌曲，能够表达歌曲丰收时喜悦的心情，感受朝鲜
歌曲的风格，培养学生热爱少数民族音乐的感情。
2.过程与方法：在聆听、视唱、合作探究等的过程中，正确掌握歌曲的旋律、节奏
等。
3.知识与技能：学习二声部的演唱，能用活泼欢快的歌声来演唱作品。
二、教学重难点
教学重点：完整有感情的演唱歌曲，并注意声音的和谐统一。
教学难点：熟练掌握附点节奏的唱法。
三、教学过程
（一）激趣导入
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教师创设乘坐旅行的小火车的情境，分别为同学们表演藏族舞蹈、傣族舞蹈，并询
问每一站都是开到哪里在与学生的互动中，激发学生的学习热情，从而顺势引入新
课朝鲜民歌《苹果丰收》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：旅行的小火车来到了哪个民族？（朝鲜）
（2）老师弹唱歌曲，并提问：歌曲的情绪是怎样的？（明快地）
2.学唱歌曲
（1）老师弹钢琴，引导学生用“la”进行发声练习，发声练习的时候请注意后背挺
直，嘴巴张开，不要大声喊叫。用“la”来跟着琴声唱 12 34|54 32 |1—|。
（3）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，提示注意节奏的处理及情感的表达（多次
进行练习）。
（4）在能完整处理好高声部旋律的基础上，引导学生进行低声部旋律的学习。
（5）引导学生填词演唱低声部，并提醒学生注意节奏与情感的表达。
（6）在学生把握好高低声部的演唱后，引导学生分声部完成师生合作、生生合
作，并提示在注意声部协调的同时，也要注意情感的表达。
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