音乐五年级上册-苏少版《01.校园的早晨》试讲逐字稿

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教案

《校园的早晨》教案

苏少版小学音乐五年级上册第 1课

一、教学目标

审美感知：了解校园歌曲积极向上的特征, 能够喜爱校园歌曲体裁。

艺术表现: 能用轻快明亮的声音演唱歌曲, 并准确掌握八分休止和切分节奏的演唱,

认识反复省略记号。

创意实践：在探究创编、合作交流中, 感受校园歌曲的艺术魅力、增进同学之间的

友谊。

文化理解：增强学生对校园时光的珍惜, 从而热爱学习、热爱生活。

二、教学重难点

教学重点: 学生能用轻快明亮的声音演唱歌曲, 充分感受校园歌曲体裁的艺术魅力。

教学难点：准确掌握八分休止和切分节奏的演唱，认识反复省略记号。

三、教学过程

（一）激趣导入

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教师引导学生用知道的歌曲表达对校园生活的热爱，并用一首《同桌的你》抛砖引

玉，引出耳熟能详的《童年》《明天会更好》《歌声与微笑》等歌曲，老师顺势归

纳校园歌曲的艺术体裁后，导入新课《校园早晨》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）多媒体播放歌曲并提问学生：歌曲带给你怎样的情绪感受呢？（歌曲给人一

种非常欢快愉悦、清新活泼的感受），之后简单拓展校园歌曲体裁和曲作者。

（2）老师范唱歌曲，并提出问题：歌曲有没有反复以及是怎样反复的？（歌曲进

行了反复，反复时从开始处反复，第一段后直接跳跃到结尾处）。

2.学唱歌曲

（1）用“wu”做音阶上行和下行式发声练习，并强调用连贯圆润的音色发声。

（2）带节奏的朗读歌词，引导学生通过不同的方式把握八分休止和切分节奏。

（3）老师弹钢琴，带领学生用“wu”模唱旋律，并着重学习反复省略记号，能严格

按照反复顺序模唱全曲。

（4）教师引导学生填词演唱歌曲，总结气息的停顿与连贯交替进行，对歌曲情绪

情感表达的重要作用。

（5）分男生、女生两组，按对唱、合唱的方式再次演唱歌曲。

（三）音乐活动

老师引导学生分组设计不同形式的创编（第一组用奥尔夫乐器为歌曲进行节奏创

编；第二组创编歌词，以珍惜校园生活和同学友谊为内容；第三组进行伴舞并合作

表演）

（四）课堂小结

学生自主总结本节课的收获，教师总结升华。

四、板书设计

（本文字数 826 字，同学们根据面试时长进行增减。）

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难事易资料库整理侵权必究校园的早晨0××××①②|③④|DCFine教案《校园的早晨》教案苏少版小学音乐五年级上vSyWKvl一、教学目标审美感知：了解校园歌曲积极向上的特征，能够喜爱校园歌曲体裁。艺术表现：能用轻快明亮的声音演唱歌曲，并准确掌握八分休止和切分节奏的演唱，认识反复省略记号。创意实践：在探究创编、合作交流中，感受校园歌曲的艺术魅力、增进同学之间的友谊。文化理解：增强学生对校园时光的珍惜，从而热爱学习、热爱生活。二、教学重难点教学重点：学生能用轻快明亮的声音演唱歌曲，充分感受校园歌曲体裁的艺术魅力。教学难点：准确掌握八分休止和切分节奏的演唱，认识反复省略记号。三、教学过程(一)激趣...

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