音乐五年级上册-苏少版《03.瑶族舞曲》试讲逐字稿

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教案
《瑶族舞曲》教案
苏少版小学音乐五年级上册第 3课
一、教学目标
审美感知：通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》，感受瑶族人民在节日中欢快歌舞的气氛。
艺术表现：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，了解民族管弦乐的知识。
创意实践：为歌曲创编伴奏，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
文化理解：激发学生热爱生活、热爱民族音乐文化的情感。
二、教学重难点
教学重点：感受瑶族人民在节日中欢快歌舞的气氛，从而激发学生热爱民族音乐文
化的情感。
教学难点：了解民族管弦乐的知识。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师表演舞蹈长鼓舞。并提问学生这是哪个民族的舞蹈，并鼓励学生说一说，之后
教师拓展瑶族，顺势引出乐曲《瑶族舞曲》。
（二）教授新课
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1.初步感知
（1）通过多媒体播放乐曲，提出问题：闭上眼睛想象乐曲的画面是怎样的？（随
着一阵轻柔的鼓声，晚会拉开序幕，人们载歌载舞，心情非常欢快）
（2）教师弹奏乐曲，并提出问题：乐曲的速度是怎样的？（刚开始缓慢、后面越
来越快，像是舞会达到了高潮）
（3）教师拓展乐曲。
2.深入了解
（1）老师引导学生分段欣赏乐曲，首先，通过多媒体欣赏第一段，提问：这段旋
律出现了几次？（2次）每次出现都是什么乐器？（第一次高胡、第二次竹笛、
笙、琵琶）
（2）教师拓展民族管弦乐。（打击乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、吹管乐器）
（3）教师弹琴，学生用 la 哼唱第一段旋律。注意乐曲 2次出现的速度。
（4）多媒体欣赏第二段，学生对比这段的旋律和速度与第一段的不同。（气氛更
加活泼，节奏更加密集，速度越来越快）
（5）教师引导学生画旋律线，感受旋律的起伏。
（6）完整聆听乐曲。
（三）音乐活动
为乐曲创编伴奏，学生练习后进行表演，学生之间互评，老师进行总结。
（四）小结作业
学生总结收获，教师情感升华。
四、板书设计
本文字数约 729 字，同学们根据面试时长进行增减。
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试讲稿
《瑶族舞曲》试讲稿
苏少版小学音乐五年级上册第 3课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《瑶族舞曲》。下
面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：在上课之前呀，老师先来跳一段舞蹈，你们猜一猜是哪个民族的舞蹈呢？（表
演长鼓舞）
师：嗯，我听到有同学说像是朝鲜族的。
师：还有的同学说是苗族的。
师：嗯，看来同学们对这个舞蹈不太熟悉。
师：别着急，听老师来说说。
师：老师刚才跳的呢是瑶族长鼓舞，在 2008 年瑶族的赛歌盛会，瑶族的长鼓舞被
列为国家级非物质文化遗产。瑶族主要分布在广东、广西、云南、贵州等地，瑶族
有美丽的梯田、精美的服饰、动听的歌谣、优美的舞蹈。
师：我们通过一组图片来欣赏一下吧。
师：嗯，看来同学们都非常喜欢这个民族。
师：现在他们正在进行篝火晚会呢，你们想不想参加？
师：好的，那就跟随老师的脚步，我们一起去瑶族的舞会上看看，欣赏一首乐曲
《瑶族舞曲》（板书课题）。
二、教授新课
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究瑶族舞曲民族管弦乐主题一：徐缓地主题二：活跃地教案《瑶族舞曲》教案苏少版小学音乐五年级上册第3课一、教学目标市美感知：通过欣赏乐曲（舞感受瑶族人民在节日中欢快歌舞的气氛。艺术表现：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，了解民族管弦乐的知识。创意实践：为歌曲创编伴奏，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。文化理解：激发学生热爱生活、热爱民族音乐文化的情感。二、教学重难点教学重点：感受瑶族人民在节日中欢快歌舞的气氛，从而激发学生热爱民族音乐文化的情感。教学难点：了解民族管弦乐的知识。三、教学过程(一)激趣导入教师表演舞蹈长鼓舞。并提问学生这是哪个民族的舞蹈，并鼓励学生说一说...

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