音乐五年级上册-苏少版《04.采莲谣》试讲逐字稿

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教案
《采莲谣》教案
苏少版小学音乐五年级上册第二课
一、教学目标
审美感知：通过学唱歌曲，感受歌曲的优美的旋律特征。
艺术表现：学生在聆听、模仿的过程中，练习附点节奏，并能够完整有感情地演唱
歌曲。感受歌曲所带来的魅力，能用自然的状态、优美的声音演唱歌曲。
创意实践：多形式进行创编，培养学生的创编力及表现力。
文化理解：激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
教学重点：参与演唱动活动,感受体验歌曲中的快乐和美好，激发对大自然的热爱
之情。
教学难点：完整有感情地演唱歌曲，并注意声音的和谐统一。
三、教学过程
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（一）激趣导入
教师演唱《荷塘月色》，并询问歌曲中描绘的是什么样的画面在与学生的互动中，
激发学生的学习热情，从而顺势引入新课《采莲谣》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：这首歌曲的演唱形式是怎样的？（二声部合
唱）
（2）老师弹唱歌曲，并提问：歌曲的情绪是怎样的？（优美的）
2.学唱歌曲
（1）老师弹钢琴，引导学生用“la”进行发声练习，并强调注意保护嗓音的知识。
（2）老师弹钢琴，引导学生用“la”来模唱高声部旋律，发现难点并解决难点：附
点节奏（运用模仿法解决）。
（3）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，提示注意节奏的处理及情感的表达（多次
进行练习）。
（4）在能完整处理好高声部旋律的基础上，引导学生进行低声部的学习，并提醒
学生注意节奏与情感的表达。
（5）在学生把握好高低声部的演唱后，引导学生分声部合唱，在注意声部协调的
同时提醒学生注意情感的表达。
（三）音乐活动
老师引导学生用多种形式表现歌曲，如教师进行指挥、分声部合唱、加入舞蹈、乐
器伴奏等形式，表演之后进行评价，老师进行总结。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节
课。
四、板书设计
本文字数约 719 字，同学们根据面试时长进行增减。
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试讲稿
《采莲谣》试讲稿
苏少版小学音乐五年级上册第二课
开场白：
各位评委老师好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《采莲
谣》。（板书标题）下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎来到我的音乐课堂。
师：在上课之前，老师为大家带来一首歌曲，演唱时大家思考这样一个问题：歌曲
中描绘的是什么样的画面？
师：演唱结束啦，哪位同学来说一说？
师：穿红色衣服的女生你说。
师：哦，你说描绘的是在月光的照耀下，荷塘里荷花盛开，鱼儿欢快地游来游去。
师：好的，你的想象力真丰富啊。
师：歌曲展现了一幅在月光下恬静优美的画面，听着歌曲，老师好想坐船去池塘里
采莲花、采莲籽，大家想不想去啊？
师：哦，都想去啊，就和老师一起走进今天的新课《采莲谣》吧！（板书）
二、教授新课
（一）初步感知
师：首先我们通过多媒体来聆听一下这首歌曲，大家边听边思考：这首歌曲的演唱
形式是怎样的？
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究采莲谣优美地5.3附点节奏和谐统一教案《采莲谣》教案VX:nSyWKUI苏少版小学音乐五年级上册第二课一、教学目标审美感知：通过学唱歌曲，感受歌曲的优美的旋律特征。艺术表现：学生在聆听、模仿的过程中，练习附点节奏，并能够完整有感情地演唱歌曲。感受歌曲所带来的魅力，能用自然的状态、优美的声音演唱歌曲。创意实践：多形式进行创编，培养学生的创编力及表现力。文化理解：激发学生对大自然的热爱之情。二、教学重难点教学重点：参与演唱动活动，感受体验歌曲中的快乐和美好，激发对大自然的热爱之情。教学难点：完整有感情地演唱歌曲，并注意声音的和谐统一。三、教学过程

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