音乐五年级下册-人教版《08.梅花》试讲逐字稿

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梅花
教案
《梅花》教案
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人教版小学音乐五年级下册第 5课
一、教学目标
审美感知：通过学习歌曲，感知古诗音乐的旋律特点和韵味。
艺术表现：在聆听、视唱的过程中，学生能用自然的状态、优美的声音演唱歌曲
《梅花》，同时掌握切分节奏。
创意实践：引导学生加入不同歌词填词演唱，培养学生的感知力和表现力。
文化理解：体会歌曲表达的美好意义和古诗文化的博大精深。
二、教学重难点
教学重点：能用自然流畅的声音，有感情的演唱歌曲。
教学难点：熟练掌握切分节奏的唱法。
三、教学过程
（一）激趣导入
谈话导入，你最喜欢的花是什么花？引起学生兴趣。（百合花、玫瑰花）老师适时
说道自己喜欢的花藏在一首歌里，请同学们听歌猜答案，激发同学们聆听歌曲的欲
望。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲描述的是什么花？歌词是否熟悉？（梅
花，歌词是王安石的古诗《梅花》）
（2）老师弹唱歌曲，并提问：歌曲的情绪怎样的？（优美的、深情的）
2.学唱歌曲
（1）老师引导学生朗读歌词，并提问：这首古诗的作者王安石想要给我们传达一
种怎样的精神？（梅花有着不畏严寒、傲雪盛开的品质）
（2）老师引导学生做发声练习，口述注意事项，用 wu 唱：12 34 /54 32 /1—
（3）老师弹钢琴，引导学生用 wu 来模唱旋律，并引导学生发现难点：切分节
奏。（运用柯达伊教学法的节奏读法解决切分节奏）
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（4）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，并注意一字多音的演唱。
（5）老师弹钢琴，引导学生完整演唱歌曲。
（6）老师弹钢琴，引导学生加入情感演唱。
（三）音乐活动
多媒体学生出示毛泽东《卜算子 咏梅》，引导学生用《梅花》的曲调，唱一唱。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，教师总结升华主题，最后教师和学生跟随多媒体音频再次
演唱歌曲来结束本节课。
本文字数 663 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《梅花》试讲稿
人教版小学音乐五年级下册第 5课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《梅花》（板
书）。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：课程开始之前老师要问大家一个问题：请问你们最喜欢的花是什么？
师：请第二排的女生来说.
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究梅花优美的、抒情的切分节奏：XXXX梅花第五单元古韵新声我国古代诗歌与词赋大都有音律，合辙押韵，适于吟诵。唱歌学习目标把握这首歌曲的古诗韵味，用优美、连贯的声音演唱nSyWKUI梅花1=F〔宋〕王安石诗中速郑秋枫曲3435123223212墙角数枝梅凌寒独自开。343671226765遥知不是雪为有暗香1355635321墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知236752343不是雪，为有暗香来。为有暗香来。梅花被誉为“花中君子”，它不畏严寒、凌霜傲雪，竟相开放，成为坚强不屈性格的象征。37教案《梅花》教案承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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