音乐五年级下册-人音版《03.巴塘连北京》试讲逐字稿

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巴塘连北京
教案
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《巴塘连北京》教案
人音版小学音乐五年级下册第 2课
一、教学目标
审美感知：感受歌曲对北京和祖国的热爱，掌握延音线和圆滑线。
创意实践：根据歌曲旋律，为歌曲创编舞蹈。
文化理解：感受藏族音乐风格，激发对民族音乐的喜爱。
二、教学重难点
教学重点：感受藏族音乐的风格特点并用优美的声音演唱歌曲。
教学难点：找出歌曲中的跨小节切分音。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师演唱歌曲《赶圩归来阿里里》，并提问学生歌曲所唱的哪个民族。之后引导学
生我们是一个大家庭，有 56 个民族，由此引出藏族歌曲《巴塘连北京》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）多媒体播放歌曲，提出问题：“歌曲的给你怎样的感受？”（情绪优美，唱出
了非常自豪的心情。音调非常的高亢）
（2）老师弹唱歌曲，设问：“歌曲的唱了些什么内容？”（一条金色的路连接了北
京和巴塘，）
（3）教师介绍歌曲（巴塘人烟稀少，地域辽阔，藏族人民想去北京看天安门，所
以党中央就建造了一条铁路，为他们圆梦。同时藏族人民为了歌颂党，便用歌声来
表达，藏族民歌悠远绵长，音色高亢明亮，曲调宛转悠扬，歌词中会有很多的衬
词，一字多音）
2.学唱歌曲
（1）学生带节奏朗读歌词，找出困难的地方：连音线和圆滑线。
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（2）教师讲解延音线和圆滑线（延音线是连接相同音高，两个音只唱一个，圆滑
线是需要唱的连贯，唱出两种风格进行对比）
（3）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。
（4）教师弹琴，学生跟琴用 la 哼唱旋律，并找出跨小节的切分音”（第 2.3 小节是
跨小节切分音）
（5）教师唱谱，学生尝试填词，强调歌曲的情绪是优美抒情地。
（6）学生跟琴完整演唱歌曲。
（三）音乐活动
教师引导学生为歌曲创编舞蹈，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。
（四）课堂小结
学生总结收获，教师情感升华。
四、板书设计
本文字数 747 字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《巴塘连北京》试讲稿
人音版小学音乐五年级下册第 2课
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《巴塘连北京》。
下面开始我的试讲。
一、导入
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