人教版-体育三四年级-体操《02.跑步走-立定》试讲逐字稿
教案
《跑步走-立定》教案
一、课题
跑步走-立定。
二、课型
新授课。
三、教学目标
学生能够了解跑步走节奏特点，清楚左右脚迈步。
通过参与活动，培养学生快速反应以及保持注意力集中的能力。
增强学生安全意识和能力，培养学生自信、勇敢、困难的优良品质。
四、教学重难点
教学重点
跑步节奏一致。
教学难点
上下肢协调配合。
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五、教学过程
（一）开始部分（课堂常规）
整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（二）准备部分（导入热身）
1.游戏：长江、黄河。
学生分成两组，一组为长江，一组为黄河，当老师喊到长江时，长江同学跑出，黄
河同学抓长江同学，如果长江同学跑到线内为胜利。
2.健美操。
（三）基本部分（导入+新授+练习+展示）。
1.导入：创设情境（谁是合格驾驶员）。
学生自由探究跑步走-立定动作，老师针对学生出现“撞车”的现象，创设合格驾驶
员的情境。
要求：认真体会跑步走-立定的动作。
组织形式：分成四小组探究。
2.新授：老师提问如何避免“撞车”，学生思考回答。
听到跑步口令后，两拳放在腰间，左脚先迈步，跑步节奏和迈步一致，听到立定口
令后，“立”在左脚，“定”在右脚。
要求：思考老师问题。
组织形式：学生互动思考要点。
3.练习
（1）跑步-走。
老师扮演警察，学生扮演学习驾照的驾驶员，根据老师的口令和节奏进行跑步走的
动作，老师对于违反交通规则的驾驶员进行提示。
要求：迈步和节奏要一致。
组织形式：分组一列横队。
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