赣美版-美术五年级《未来的家用电器》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 998.66KB 6 页 2.9难事币
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教案
《未来的家用电器》教案
（江西美术出版社，小学美术，五年级上册，第 5课）
一、课题：
未来的家用电器
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标：
审美感知；观察不同类型的生活电器作品，感受科技带给生活的便利，提高审美感
知能力。
艺术表现：了解家用电器的功能、特点，并能设计一款未来的家用电器，增强形象
思维的能力。
创意实践：联系生活，掌握家电设计的步骤，设计一款功能与美观结合的作品，提
高实践能力和创作能力。
文化理解：学生体验设计未来家用电器的乐趣，增强以设计和工艺改善环境与生活
的愿望，激发学生热爱艺术与科学的情感。
vx:
nsywk01
五、教学重难点：
教学重点：设计一款未来的家用电器。
教学难点：如何让未来家用电器更有创意。
六、教学方法:
讲授法、展示法、合作探究法。
七、教具准备：
教科书、多媒体课件
八、教学过程：
师生问好，组织教学。
（一）故事导入
教师讲《座机与手机遭遇》的故事，提问“家用电器不断地更新换代，大家能想象
出未来的家用电器会变成什么样子吗？”顺势导入本课。
（二） 讲授新知
初步感知：教师运用智力大比拼游戏，让同学从《电的奇迹》这段视频学习知识。
学生看完视频后回答：电被发现的过程以及家用电器更新换代的变化。
教师总结：电的由来及家用电器的发展。
深入探究：教师用媒体展示家用电器图片，学生以小组思考“这些家用电器在哪些
方面存在不足？同时提出改进的建议”。
学生小组讨论后回答。
师生共同总结：洗衣机：不足（造型不美观、衣服缠在一起晾晒很不方便）；建
议：（卡通造型、自动晾晒、折叠衣物），电冰箱：不足（变质的食物不能提示、
不能移动）；建议（有语音功能提示），手机：不足（怕水）；建议（防水、折
叠、更柔软）。
（三）教师示范
教师以未来电冰箱进行板绘，同时讲解示范步骤：1.画出小猫冰箱的外形 2.规划语
音提示区 3.添加滑轮 4.调整细节。
vx:
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