赣美版-美术五年级《新街古韵》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 1.09MB 7 页 2.9难事币
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教案
《新街古韵》教案
（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 2课）
一、课题：
新街古韵
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标
审美感知：欣赏不同街道的泥塑作品，感受街道的历史文化气息，提高审美感知能
力。
艺术表现：了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法，增强形象思维能力。
创意实践:掌握街头泥塑的制作步骤，发挥想象力，制作一个街头的古韵泥塑作
品，提高实践能力和创作能力。
文化理解:通过街头泥塑作品的学习，激发学生对文化历史的学习，增强学生爱生
活爱祖国的情感。
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五、重点难点
重点：掌握泥塑的制作方法。
难点：能设计与街景相统一的泥塑作品。
六、教学方法：讲授法、展示法、启发法
七、教具准备：教科书 、PPT
八、教学过程
（一）导入新课
1.教师播放有特色的、有历史韵味的城市雕塑的图片，询问学生是否在游玩的时候
见过类似的雕塑？
2.教师总结：当你漫步在繁华的步行街头，尽情领略时尚气息的同时，常常会看到
一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也
使“新街”增添了古韵。从而引出课题。
（二）讲授新知
1.初步感知
1）教师请学生先观察街头雕塑，谈一谈这些街头雕塑有什么特点？（形象生动、
有故事性）
2）教师播放家乡的雕塑作品图片，学生观察并思考，为什么要建这些雕塑？有什
么寓意吗？（传播城市文化、树立城市形象）
2.深入探究
1）教师介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色的历史名城，带领学生
了解它们的城市背景，学生小组讨论这些作品与周围的城市环境是如何统一在一起
的？并了解作品表现的艺术特点和城市特点。（各个地方的特色及民俗民风、相互
融合、别具一格）
2）都有哪些材料创作雕塑？（金属、纸、泥土）
3）泥塑的制作方法。（搓、挖、按、贴、推、拍）
（三）教师示范
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播放教学视频，分步示范、讲解作画步骤及注意事项。
（1.在纸上打草稿 2.捏出大体形状 3.捏细节的物体 4.黏贴至一起 5.整理）
（四）学生作业
为你了解的一条历史古街设计并创作一个小雕塑；播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价
学生展示作品，自评、互评，教师总结评。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识。
试讲稿
《新街古韵》试讲稿
（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 2课）
开场语：
各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的 03 号考生，今天我试讲的题
目是《新街古韵》（板书：新街古韵）下面开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、激趣导入
师：同学们，我们来看大屏幕，这些雕塑你们都见过吗？
师：老师听到很多同学都说见过，那谁能告诉老师你都在哪里见过呀？
师：好，你来说。
师：你说在一些步行街上，还有街道的两边。
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摘要：

新街古韵街头雕塑的特点：形象生动、有故事性泥塑制作方法：搓、挖、按、贴、推、拍教案《新街古韵》教案(江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第2课)一、课题：新街古韵VX:ISyWKUI二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏不同街道的泥塑作品，感受街道的历史文化气息，提高审美感知能力。艺术表现：了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法，增强形象思维能力。创意实践：掌握街头泥塑的制作步骤，发挥想象力，制作一个街头的古韵泥塑作品，提高实践能力和创作能力。文化理解：通过街头泥塑作品的学习，激发学生对文化历史的学习，增强学生爱生活爱祖国的情感。

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