赣美版-美术六年级《形态新颖的装置艺术》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 1.11MB 7 页 2.9难事币
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教案
《形态新颖的装置艺术》教案
（江西美术出版社，小学美术，六年级下册，第 17 课）
一、课题：
形态新颖的装置艺术
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标
审美感知：欣赏不同的装置艺术作品，感受艺术创新带来的视觉冲击，提高审美感
知能力。
艺术表现：了解装置艺术的特点，掌握装置作品的创作技能，学会利用生活用品或
者废弃物品运用拆装组合的方式设计一件作品。
创意实践：联系生活，发挥想象，运用拆装、筛选、组合、改造等方式创作一件有
创意的装饰艺术作品，提高实践能力和创作能力。
文化理解：激发学生对装置艺术的喜爱之情，培养学生对艺术与生活的热爱，形成
良好的艺术观。
五、教学重难点：
vx:
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教学重点：了解装置艺术的特点及表现方法。
教学难点：如何创作有思想内涵的装置艺术品。
六、教学方法：
讲授法、合作探究法、欣赏法。
七、教具准备：
教科书、多媒体课件。
八、教学过程：
（一）游戏导入
教师讲授：头脑风暴的游戏规则，由“牛头”，大家能想到什么呢学生思考后回答，
然后引出本课《形态新颖的装置艺术》。
（二）讲授新知
1.初步感知：
（1）教师讲授装置艺术的概念，随后呈现图片,并提问学生：这些艺术品造型有什
么不同？又是由什么材料制作的？
（2）学生思考后回答。
（3）教师总结：这些作品形态新颖，材料多样。
2.深入探究：
（1）教师播放视频请同学们欣赏然后小组讨论:装置艺术的制作手法有哪些？
（2）学生思考并回答。
（3）教师总结：拆装、筛选、组合、改造。
（三）教师示范
教师展示自己的装置艺术，讲解制作步骤及注意事项。
（四）作业练习
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请同学们合理利用身边的生活用品或废旧物品，以新的主题，运用拆装和组合等方
式创作一件作品。组织学生进行练习，播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价
组织学生举办“装置艺术展”，引导学生互评，教师评价并总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾今天所学习的知识，艺术的表达方式有很多种，不同的表达方式
带给人不同的感受，鼓励学生采用多种艺术形式去感受美，创作美。
试讲稿
《形态新颖的装置艺术》试讲稿
（江西美术出版社，小学美术，六年级下册，第 17 课）
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的 08 号
考生，今天我试讲的题目是《形态新颖的装置艺术》（板书：形态新颖的装置艺
术）下面开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、游戏导入
师：同学们，上课之前老师请大家玩个“头脑风暴”的游戏。关于“牛头”这个词大家
能联想到什么呢？想到就可以大声说出来。
师：老师听到有的同学说牛头不对马嘴，有的说是普通耕田牛的头部，还有的同学
说装饰品牛的头部......
师：大家的想法可真多呀！接下来我们看看在艺术大师眼中的牛头是什么样子的？
哪位同学愿意给大家说说自己看到的这件《牛头》作品有什么不一样的呢？
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摘要：

形态新颖的装置艺术概念：特定环境+物品改造=装置艺术方法：拆装、筛选组合、改造教案《形态新颖的装置艺术》教案(江西美术出版社，小学美术，六年级下册，第17课)一、课题：形态新颖的装置艺术二、课型：VX:IISyWKU1新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏不同的装置艺术作品，感受艺术创新带来的视觉冲击，提高审美感知能力。艺术表现：了解装置艺术的特点，掌握装置作品的创作技能，学会利用生活用品或者废弃物品运用拆装组合的方式设计一件作品。创意实践：联系生活，发挥想象，运用拆装、筛选、组合、改造等方式创作一件有创意的装饰艺术作品，提高实践能力和创作能力。文化理解：激发学生对装置艺术的喜爱之情...

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