岭南版-美术五年级下册《01.中国美术作品中人物的情感表现》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 1.03MB 6 页 2.9难事币
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教案
《中国美术作品中人物的情感表现》教案
（岭南版 小学美术 五年级 下册）
一、教学目标：
1.审美感知：学生能够观察并描述美术作品中人物的表情、动态及其传达的情感。
2.艺术表现：学生能够通过线条、色彩和构图等手法表现人物的情感。
3.创意实践：学生能够在创作过程中融入自己的理解和情感，创作出具有个性的作
品。
4.文化理解：学生能够理解不同历史背景下美术作品所反映的社会现实和人物情
感。
二、教学重难点：
重点：分析《流民图》和《说唱俑》中的人物情感表现手法。
难点：通过实践活动让学生体会并运用情感表现技巧。
三、教学准备：
1.多媒体课件，包含《流民图》和《说唱俑》的高清图片及相关资料。
2.绘画工具：铅笔、水彩笔、画纸等。
3.临摹用的透明纸张或拷贝纸。
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四、教学方法：
观察法、讨论法、实践法、临摹法。
五、教学过程：
（一）导入新课
教师在黑板上或屏幕上快速勾勒出一幅简略的《流民图》画面，只需描绘出图中的
母亲、父亲和老人三个角色的基本轮廓。随后，教室里播放一段悲伤而沉重的音
乐，模拟那个年代战乱的场景。
接着，教师请学生们闭上眼睛，随着音乐的旋律想象自己置身于那个场景中，感受
着战争带来的苦难和无奈。音乐渐弱时，教师引导孩子们缓缓睁开眼睛，对着黑板
上的轮廓图，询问学生们：“如果你们是画中的人物，你们会感受到什么？”
通过这种情境模拟的方式，让学生在感官上先行接触作品的情感氛围，激发他们对
作品的兴趣和同情心，为进一步的新知探究打下基础。
（二）新知探究
1.展示《流民图》和《说唱俑》的图片，详细讲解《流民图》的历史背景和画中人
物的情感表现。提问：他们的情感是如何表现的？
分析母亲的悲伤、父亲的坚强、老伯的愤怒等情感如何通过表情和动态传达。
2.分析《说唱俑》的艺术特色，探讨艺人乐观向上的情感如何通过其动作和表情体
现。
3.比较两幅作品中情感表现手法的异同。
4.小组讨论：你还知道哪些中国美术作品中表现了强烈的人物情感？它们是如何表
现的？
（三）教师示范
1.教师示范如何临摹《流民图》或《说唱俑》中的人物局部，强调线条和色彩的运
用。
2.解释在临摹过程中如何体会并表现原作中的情感。
（四）学生实践
1.学生选择《流民图》或《说唱俑》中的一个人物局部进行临摹。
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