岭南版-美术四年级下册《01.小桥、流水、森林》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 5 4 963.82KB 5 页 2.9难事币
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教案
《小桥、流水、森林》教案
（岭南版 小学美术 四年级 下册）
一、教学目标
1.审美感知：学生能够感受并描述自然风景中的美，如小桥的静谧、流水的动态
美、森林的深邃等。
2.艺术表现：通过绘画实践，学生能够运用色彩和线条表现风景的情感氛围。
3.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的风景画。
4.文化理解：了解不同文化背景下艺术家对风景的不同表现方式，如中国画的意境
与西方风景画的写实风格。
二、教学重难点
重点：感受并表现风景画中的情感氛围。
难点：运用创意和技巧，将个人感受转化为独特的艺术表现。
三、教学准备
风景画作品集、音乐播放设备、绘画材料（纸张、颜料、画笔等）。
四、教学方法
启发式提问、讨论交流、示范引导、实践操作、作品展示与评价。
五、教学过程
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（一）导入新课
播放抒情优美的音乐，展示几幅风景画作品，引导学生进入宁静的审美心境。提
问：“这些画作给你带来了哪些感受？”引出课题《小桥、流水、森林》。
（二）新知探究
1.对比感受：展示不同风格的风景画作品，如莫奈的印象派风景画和东山魁夷的日
本画，让学生感受不同文化背景下的风景画表现方式。
2.词汇表达：再次播放音乐，让学生欣赏教材中的一幅作品（如蛙声十里出山
泉），并用提供的词汇表达感受，如抒情、舒缓、宁静等，加深对风景画情感氛围
的理解。
3.讨论交流：分组讨论“小桥、流水、森林”这些元素在风景画中的作用和意义，每
组选代表分享讨论结果。
（三）教师示范
教师在黑板上或画布上进行风景画示范，边画边讲解如何运用线条和色彩表现风景
的情感氛围，以及如何处理画面构图和细节。
（四）学生实践
学生根据讨论和示范的结果，自行创作一幅风景画。教师巡回指导，帮助学生解决
绘画过程中的问题。
（五）作品展评
学生完成作品后，将作品展示在教室内，进行互相欣赏和评价。教师选取几幅有代
表性的作品进行点评，肯定学生的创意和表现。
（六）小结拓展
教师总结本节课的学习内容，强调风景画中的情感表达和创意实践的重要性。布置
拓展作业：让学生在家中寻找一处自然风景，进行实地写生或创作一幅新的风景
画。
七、板书设计
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