人教版-美术四年级上册《18生活中的线条【版本2】》试讲逐字稿

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PS:先强调一下,以下是按考试流程来撰写的逐字稿,每个环节都
是直接针对考试的,大家平时也可以先这样练习逐字稿,然后练
习试讲,主要还是多练哈~
抽题
《生活中的线条》
备课室（写教学简案）
一、 教学目标
1. 知识与技能目标：了解平直的线条和弯曲的线条分别表达事物动与静的特点,并能
够用直线或曲线完成一幅表达动与静的绘画作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、体验、创作，提高分析能力和造型能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的热爱之情，体验造型活动的乐趣，
敢于创新与表现。
二、 教学重难点
1. 教学重点：感受、理解线条曲直所表现出的动与静。
2. 教学难点：在理解的基础上大胆表现，创作一幅充满想象力的作品。
三、 教学过程
1. 游戏导入
教师和学生玩纸飞机，同学们用一条线画出飞机飞行的轨迹，教师引出课题：生活
中的线条。
2. 教授
1. 引导阶段
初步感知，学生欣赏生活和大自然中的场景，有弯曲的线条和平直的线条。
教师演示：学生发现弯曲的线条和平直的线条能表现出不同的效果。对比分析得到
平直的线条给人静的感觉，弯曲的线条给人动的感觉。
2. 发展阶段
思考探究中外大师的作品，开拓思维，大胆想象。
3. 学生创作,教师辅导
4. 评价总结，课后延伸
摘要：

PS:先强调一下，以下是按考试流程来撰写的逐字稿，每个环节都是直接针对考试的，大家平时也可以先这样练习逐字稿，然后练习试讲，主要还是多练哈~抽题《生活中的线条》备课室（写教学简案）一、教学目标1.知识与技能目标：了解平直的线条和弯曲的线条分别表达事物动与静的特点，并能够用直线或曲线完成一幅表达动与静的绘画作品。2.过程与方法目标：通过观察、体验、创作，提高分析能力和造型能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的热爱之情，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现。二、教学重难点1.教学重点：感受、理解线条曲直所表现出的动与静。2.教学难点：在理解的基础上大胆表现，创作一幅充满想象力的作品。三...

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