湘美版-美术四年级上册《15.这个地方有点怪》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是 01 号考生。我试讲的题目是《这个地方有点怪》，
下面开始我的试讲欢迎来到五彩缤纷的美术课堂！让我们插上想象的翅膀，架起智慧的风帆，
开启今天的美术之旅。好。上课，同学们好，请坐。
一、导入
同学们好，同学们请看，老师画的这是什么？除了是圆形，还能是什么？放飞你们的想像，
大胆说一说，嗯，好，有说乒乓球的、还有说篮球、还有水珠......那请你们继续仔细观察，
看看老师要把他变成什么？是啊，现在它变成了地球。同学们你们都是很棒的艺术家。那么
今天我们就来学习这节课——《这个地方有点怪》（板书课题）
二、新授
同学们，著名画家毕加索说：每一个儿童都是艺术家。老师带大家欣赏《比利牛斯山之城》
这幅作品。同学们你们看到这幅作品后有什么感想？你能用你的想法解释这幅画吗？嗯，你
来说，好，你再来，嗯，同学们说的都非常好，一块巨石漂浮在蓝色的天空中,飞越大海,这
是一幕多么神奇的景观!艺术家以超越常规的方式进行构思,把生活中看似风马牛不相及的
一些事物梦幻般地组织在画面上,表达自己的所思所想。这些奇思妙想,极大地丰富了艺术作
品的表现力。这节课老师要带着大家用自己的奇思妙想去创作想象画。
同学们你们知道吗？还有一些画家也有着这样的奇思妙想。我们一起欣赏瓦尔纳的作品《花
椰菜森林》。在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？这位同学，
你来说说，嗯，不错，请坐，后面那位同学，你也来试着说一说，不错，很好。我们再来欣
赏埃舍尔的作品《瀑布》，这幅画的奇特处在于挑战视觉，造成视觉错误，所以埃舍尔又被
称谓“错觉大师”。现在你们能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？你们看看老师手
里这些物品之间相互有联系吗？ 从中选择你喜欢 的物品，想一想怎样才能超常规地将它们
组织在一起，表现出你的奇思妙想。 尝试表现我们怎样才能将生活中一些不被人注 意的
用品用超越常规的方式将他们组织在一起，表现自己的奇思妙想呢？现在我们来欣赏一些学
生作品，你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？你们说的很好。老师再
来强调下线描的绘画表现方式：首先注意黑白对比。再就是注意疏密变化。大家一定注意组
合的相互间的创意程度，充分发挥奇思妙想来创作想象画。
三、创作
同学们来看老师是如何创作的，同学们在创作的过程中一定注意比例，以及画面最突出的特
点，好了，我们讲了这么多了，可能很多同学的手也开始痒了，我也很想欣赏一下你们的绘
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摘要：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是01号考生。我试讲的题目是《这个地方有点怪》，下面开始我的试讲欢迎来到五彩缤纷的美术课堂！让我们插上想象的翅膀，架起智慧的风帆，开启今天的美术之旅。好。上课，同学们好，请坐。一、导入同学们好，同学们请看，老师画的这是什么？除了是圆形，还能是什么？放飞你们的想像，大胆说一说，嗯，好，有说乒乓球的、还有说篮球、还有水珠...那请你们继续仔细观察，看看老师要把他变成什么？是啊，现在它变成了地球。同学们你们都是很棒的艺术家。那么今天我们就来学习这节课《这个地方有点怪》（板书课题）二、新授同学们，著名画家毕加索说：每一个儿童都是艺术家。老师带大家欣赏《比利牛斯山之城》...

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