湘美版-美术四年级下册《2.变形的魅力》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好!(鞠躬）我是面试小学美术教师的 01 号考生，今天

我试讲的题目是《变形的魅力》(板书:变形的魅力)下面开始我的试讲。

组织教学:上课!同学们好，请坐!

一、故事导入

师:同学们，上课之前老师给大家分享一个小故事:一只苗条的猫不爱运动，猫爸爸担心它以

后身体会不好，就送给它一面哈哈镜，当小猫站在哈哈镜前看到自己的样子，“哇”的一声，

大家猜猜发生了什么?它是真的变胖了吗?

师︰老师听到同学们都说没有变胖,是变形了而已。

师:那同学们想想为什么会变形呢?大家平时在哪里见过变形呢?

师:这位扎马尾辫的同学已经想到了是不是?请你来说说看。

师:你说水杯里的筷子，勺子里的自己还有水中的倒影都会变形。

师︰回答的没错!请坐。

师:大家还想了解更多的、更有趣的变形吗?让我们一起走进今天的课程《变形的魅力》。

二、讲授新知

(一)初步感知

师:我们先到平时的生活中去看看有哪些变形?哪位同学愿意给大家讲讲看到了大屏幕上有

哪些变形?

师:好，相信同学们已经有了答案，请小手举的最高的这位同学先来说说看。

师︰你说你看到了水的倒影引起的变形，而且还发现屋檐分开了水中的房子变小了。

师:你很善于总结，而且回答的很不错，请坐。还有哪位同学想说说看呢?

师:好，请穿红衣服的女生你来试试看。

师:你说你最喜欢玻璃幕墙映射的变形还有哈哈镜引起的变形。虽然歪歪扭扭的，但是也别

有一番风味。

师:回答的很有道理，请坐。

师:我们刚刚欣赏了这么多变形的图例，是不是感觉很有趣呢?其实生活中的变形现象比较常

见，美术创作也从生活中受到启发，常常用变形的方法来创作新形象。

(二)深入探究

师:接下来我们通过短视频具体了解一下作者是怎样创作变形艺术的?给大家五分钟的时间

进行讨论，开始吧。师:大家讨论的声音渐渐小了，相信已经有了结果。哪位小组代表愿意

分享一下你们的讨论结果呢?

售后vx:

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尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是《变形的魅力》（板书：变形的魅力）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、故事导入师：同学们，上课之前老师给大家分享一个小故事：一只苗条的猫不爱运动，猫爸爸担心它以后身体会不好，就送给它一面哈哈镜，当小猫站在哈哈镜前看到自己的样子，“哇”的一声，大家猜猜发生了什么？它是真的变胖了吗？师∶老师听到同学们都说没有变胖，是变形了而已。师：那同学们想想为什么会变形呢？大家平时在哪里见过变形呢？师：这位扎马尾辫的同学已经想到了是不是？请你来说说看。师：你说水杯里的筷子，勺子里的自己还有水中的倒...

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