湘美版-美术六年级下册《02.遥远的地平线》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 6 4 1.12MB 7 页 2.9难事币
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教案
《遥远的地平线》教案
（湖南美术出版社，小学美术，六年级下册，第 3课）
一、课题
遥远的地平线
二、课型
新授课
三、课时
1课时
四、教学目标
审美感知：学习线透视规律的知识，欣赏透视现象的作品，感受透视带来的视觉变
化，提高审美感知能力。
艺术表现：了解线透视的规律以及消失点，视平线等知识，根据要求完成一幅透视
绘画作品。
创意实践：通掌握线透视的基本要素，发现透视的独特美感，创作一幅透视规律准
确的作品，提高实践能力和创作能力。
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文化理解：体验透视活动带来的乐趣，提升对美术的学习兴趣，树立善于观察生活
的意识，增强艺术与生活之间联系的意识。
五、教学重难点
重点：掌握线性透视的观察角度和方法，并将其运用到绘画作品中。
难点：对透视的正确理解，准确的体现透视规律。
六、教学方法
演示法、情景创设法、启发探究法等。
七、教学准备
多媒体课件、PPT、基本绘画工具等。
八、教学过程
（一）视频导入
教师播放利用透视拍摄的风景视频，启发提问学生：“这段视频带给你哪些视觉感
受呢？”顺势导入本课。
（二）讲授新知
1.初步感知
1）教师展示四幅常见的透视图片，请学生思考并回答，这几幅图片分别表现了哪
些透视现象呢？
（分别表现为近高远低、近大远小、近疏远密、近粗远细的透视现象。）
2）教师展示作品《林荫道》，提问学生，这幅作品的画面中除了有透视变化外还
有什么特点呢？
（与地面平行的线称为地平线，画面中的事物消失在地平面上的这个点称为消失
点。）
2.深入探究
教师展示室内场景的作品图片，请学生观察并讨论，室内中我们的视线被墙壁阻隔
后，是否还会有透视变化，并说出理由。
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（有透视变化，因为作者在作画过程中于眼睛的等高处画出一条假想的水平线来替
代被遮挡的地平线，这条线被称为“视平线”。）
（三）教师示范
教师以教室的室内场景为例，进行示范，并讲解作画步骤。
（四）学生练习
练习要求，选择一处室内景物，找准视平线和消失点，将其运用透视的方法画出
来。教师进行巡视指导。
（五）展示评价
教师召开“透视的世界”作品展，并以学生自评、互评和教师简评的方式，对学生作
品进行评价。
（六）小结拓展
教师带领学生对本节课知识进行回顾和小结。
（本文字数 780 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
《遥远的地平线》试讲稿
（湖南美术出版社，小学美术，六年级下册，第 3课）
开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的第 17 号考生，今天
我试讲的篇目是《遥远的地平线》（板书：遥远的地平线）下面开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、视频导入
师:同学们今天上课前，老师请大家先观赏一段风景视频，看完后告诉大家这段视
频带给你哪些感受？
vx:
nsywk01
摘要：

遥远的地平线地平线消失点视平线消失点视平线教案《遥远的地平线》教案(湖南美术出版社，小学美术，六年级下册，第3课)一、课题VX:ISywKUI遥远的地平线二、课型新授课三、课时1课时四、教学目标审美感知：学习线透视规律的知识，欣赏透视现象的作品，感受透视带来的视觉变化，提高审美感知能力。艺术表现：了解线透视的规律以及消失点，视平线等知识，根据要求完成一幅透视绘画作品。创意实践：通掌握线透视的基本要素，发现透视的独特美感，创作一幅透视规律准确的作品，提高实践能力和创作能力。

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