苏少版-美术四年级下册《03.巧包装》试讲逐字稿
教案
《巧包装》教案
（江苏少年儿童出版社，小学美术，四年级下册，第 10 课）
一、课题：
巧包装
二、课型：
新授课
三、课时：
一课时
四、教学目标
五、重点难点
教学重点：掌握包装设计的表现形式及方法。
教学难点：设计制作出有创意，有审美的包装。
六、教学方法：
讲授法，合作探究法，欣赏法
vx:
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七、教具准备：
多媒体课件，教科书
八、教学过程
师生问好，组织教学
（一）导入新课
1.魔术导入：纸盒变成漂亮的礼品包装盒
2.教师提出问题：“你们想像老师一样做个魔术师吗？”从而导入本课。
（二）讲授新知
1.初步感知
（1）讲授礼品包装的意义，提出问题：我们在送人礼物时，为什么要把礼物装饰
一下呢？
学生回答。
教师总结：礼品配上精美的包装，更突出礼品的珍贵，更能表达主人深厚的情谊，
增加人与人之间的情感。
（2）展示多种礼品盒，请同学们猜一猜分别是什么物品的包装？通过观察分析，
评价一下这些包装的优劣，说一说自己的意见。
学生观察并回答。
教师做出引导和总结。
2.深入探究
出示教师课前画好的两个盘子，分别为点状装饰手法和面状排列手法，提出问题：
这两个盘子给你什么样的感受呢？纹样怎样装饰才能起到巧包装的效果呢？
小组之间观察讨论。
教师总结：面状排列是连续的纹样，节奏均匀，整体感强；点状装饰是单独纹样，
主题突出，简单大方，我们在创作时也遵循这样的原则就能做到巧包装的效果啦。
（三）教师示范
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摘要：
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巧包装←包装的作用←包装的设计←教案《巧包装》教案(江苏少年儿童出版社，小学美术，四年级下册，第10课)、课题：VX:nSywKUI巧包装二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标五、重点难点教学重点：掌握包装设计的表现形式及方法。教学难点：设计制作出有创意，有审美的包装。六、教学方法：讲授法，合作探究法，欣赏法
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