人教版-美术六年级下册《12二十年后的学校》试讲逐字稿

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二十年后的学校

导入：池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在

上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放

学等待游戏的童年同学们这首熟悉吗？是的，这是一首描绘毕业场景的歌

曲。让你们连想到了什么？我们回忆起在学校里度过的快乐时光。虽然我们的环

境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都

有我们美好的回忆。那你们想不想让我们的学校变的更美呢？如果有时光穿梭

机，可以走向未来，你希望我们的学校是个什么样子呢？今天就让我们一起来学

习二十年后的学校。

新授：想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？一起来看。（大门——电动

感应）（教学楼——宽敞明亮）（操场——塑胶跑道、绿草坪）（综合楼——实

验室、美术、舞蹈……）

（办公楼——现代化的办公设施）（绿化——绿树成荫）真是太漂亮了，想不想

让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成

人，二十年后我们的学校也将会变的更加美丽。今天，让我们来做建筑设计师，

为我们的学校规划美好的未来。让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？

先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？请看，小组之间展开讨论，你

们讨论的可真激烈。一组小代表请你来说，大门——道路——绿化带——教学楼

——体育馆——操场（跑道）……非常棒观察的很仔细。这些就是学校的组成。

那他们都有什么功能呢？请你来说。是的，教学楼是我们上课的地方，办公楼是

老师办公的唱错，操场是我们课外活动和上体育课的地方，你总结的真全面。请

坐。这就是他们的功能。了解了组成部分，我们先来看设计师是如何来设计的？

请看，你们发现了什么？请你来说，是的，他们用了各种废旧材料来进行设计。

每一个场所都是单独存在，最后进行组合。你回答的真全面。仔细观察这些作品

都用了那些方法进行制作呢？请你来说。有折的，剪的，还有吗？你来补充。是

的有切和挖，你们观察的可真仔细。这些就是他们的制作方法。

看了这么多老师也想制作一下我心中二十年后的学校。请看。我们先画出设计草

图，然后用纸盒和泡沫采用切挖等形式进行表现。教学楼，操场等。老师的学校

就完成了是不是很简答你呢？其实你们的表现力也很棒不信我们一起来看同龄

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二十年后的学校导入：池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年同学们这首熟悉吗？是的，这是一首描绘毕业场景的歌曲。让你们连想到了什么？我们回忆起在学校里度过的快乐时光。虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。那你们想不想让我们的学校变的更美呢？如果有时光穿梭机，可以走向未来，你希望我们的学校是个什么样子呢？今天就让我们一起来学习二十年后的学校。新授：想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？一起来看。（大门——电动感应）（教学楼——宽敞明亮）（...

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