人教版-美术四年级上册《5节奏的美感10》试讲逐字稿

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节奏的美感

欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，让我们插上想象的翅膀，假期智慧的风范，开

启今天的美术之旅好上课，同学们好，请坐。

导入：今天老师给大家带来 1首歌曲，会场的同学跟老师一起唱，并用双手打出

节奏。春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，

这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。同学们唱的真好听，节奏打的也很准，

其实除了在音乐中有节奏，美术作品中也有节奏。今天就让我们一起企业感受

节奏的美感。

新授：节奏感是构成美术作品形式美的重要因素。下面就让我们去美术作品和生

活中去感受一下节奏的美感。请看，这是一幅日本画绿韵。看看画家是如何表

现节奏感的呢？请你来说。是的，画面中的树木很有层次感，高高低低，他们产

生了生动的画面，一种韵律感。我们感受到了树木的高低变化带来的节奏感，下

面我们再去生活中找找节奏感，踏实如何表现节奏感的呢？请你来说。没错，梯

田层层叠叠，有疏有密，构成了一幅非常合适舒适的画面，你感受可真细腻。同

学们在这幅画中，我们感受到了疏密关系带来的节奏之美。那除了高低疏密可以

表现节奏感，还有什么昂发呢？我们一起来看，这是什么？对，大鼓小鼓，看老

师来变魔术。变，看他们一大一小一大一小这样的顺序排列，你们有没有感受到

节奏的韵律呢？太棒了，像这样按大小依次排列也会产生节奏感。除了这些你们

还有什么新发现吗？请同学们拿起手中的画笔试着画一画，小组之间也可以交流

讨论。你们讨论的可真激烈。一组小代表请你来说。是的，曲直粗细这些元素按

照一定的顺序排列也可以产生节奏的美感，你真是善于发现的好孩子，正如同学

们所发现的。美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现，就可以产生节

奏感。那他们是如何运用在我们的生活中的呢？请看这个青花瓷盘，你们发现了

什么？请你来说。是的，图案左右重复排列，像这样的方法我们称为二方连续。

再来看，这事什么？对。少数民族的织锦，他的图案又有什么特点呢？请你来说。

嗯你观察的真仔细。他们上下左右重复排列，像这样的图案排列我们称为四方连

续，看了这么多，老师今天也想来表现一下，我们先构思构图，老师把牵牛花请

到了我的画面，我们可以让他重复出现，最后涂上漂亮的颜色，看，老师用牵牛

花按一定次序重复出现，构成了一个二方连续，表现了重复的美感。是不是很简

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节奏的美感欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，让我们插上想象的翅膀，假期智慧的风范，开启今天的美术之旅好上课，同学们好，请坐。导入：今天老师给大家带来1首歌曲，会场的同学跟老师一起唱，并用双手打出节奏。春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。同学们唱的真好听，节奏打的也很准，其实除了在音乐中有节奏，美术作品中也有节奏。今天就让我们一起企业感受节奏的美感。新授：节奏感是构成美术作品形式美的重要因素。下面就让我们去美术作品和生活中去感受一下节奏的美感。请看，这是一幅日本画绿韵。看看画家是如何表现节奏感的呢？请你来说。是的，画面中的树木很有层次感，高高...

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