人教版-美术四年级下册《4主体与背景》试讲逐字稿

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主体与背景
欢迎来到五彩缤纷的美术课堂!见到你们真开心!准备好了吗?好,上课,同
学们好,请坐。
导入:同学们,你们喜欢旅游吗?嗯,老师也喜欢,在假期的时候去了很多地方,
我们一起来看老师都来到了哪里?请你来说,天安门广场,美丽的海边,泰山脚
下,那这又是哪里?没错,我们的江北水城。你们看,每一张照片主体都是老师,
而周围的环境却不一样,这就是我们今天要学习的《主体与背景》。
新授:一副作品的画面,总有主次之分,如果一个形象作为主体,其他形象就成
为陪衬。同学们,画家是如何来表现他们的关系的呢?让我们一起走进王友正的
悄悄话,同学们请看,在这幅画面中你们看到了什么?请你来说嗯是的,画面
中祖孙俩在交谈,人物脸部表情刻画非常细致,还有吗?你来补充。没错,后面
若隐若现的窑洞,凌乱的树枝,衬托出了前面的人物形象同学们,这幅画面中
谁是主体?请你来说。没错,就是画面中的爷孙两人再来看。荷塘夏趣,这幅
画面中你们又看到了什么?请你来说。嗯,画家侧缝画出荷叶,中锋勾勒出荷埂。
粗狂的线条下衬托出了岸边戏耍的两个孩童。人物线条流畅,五官刻画细致,
动活泼,动静结合是画面更加丰富了。这幅画面中你们看出来谁是主体谁是背景
了吗?请你来说。嗯,对,就是两个岸边的孩童。大面积的荷塘衬托出了他们,
这就是背景衬托出主体。任何事物都可以作为画面的主体,关键看我们要表现什
么。主体依托背景,背景来衬托主体。老师给大家带来一组有趣的画面。请看,
第一幅,张开双臂的小男孩他在干什么?对,赛跑,他冲过了终点线非常开心,
再来看,依旧是那个孩童,背景变成了爸爸妈妈再来,背景换成了游乐场,
在做过山车。这一副呢?哦,一只凶猛的猫在追赶着他,他非常惊讶。同学们,
我们发现同样的主体,不同的背景带给我们不同的感受。那相同的背景不同的主
体又带给我们什么样的感受呢?小组之间展开讨论。你们讨论的可真激烈。一组
小组长请你来说。嗯,没错,你总结得很到位。同一个背景放上不同的主体,
给我们产生了不一样的内容和感受。看了这么多,那老师也想来表现一副主体与
背景了。请看,我们先构思构图,老师想表现(作品自己选一下)
老师的作品就完成了,是不是很简单呢?其实你们的表现力也很棒,不信我们一
起来看同龄小朋友的作品,请看。他用了线描的形式表现的青花瓷,看首先映入
售后vx:
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摘要:

主体与背景欢迎来到五彩缤纷的美术课堂!见到你们真开心!准备好了吗?好,上课,同学们好,请坐。导入:同学们,你们喜欢旅游吗?嗯,老师也喜欢,在假期的时候去了很多地方,我们一起来看老师都来到了哪里?请你来说,天安门广场,美丽的海边,泰山脚下,那这又是哪里?没错,我们的江北水城。你们看,每一张照片主体都是老师,而周围的环境却不一样,这就是我们今天要学习的《主体与背景》。新授:一副作品的画面,总有主次之分,如果一个形象作为主体,其他形象就成为陪衬。同学们,画家是如何来表现他们的关系的呢?让我们一起走进王友正的悄悄话,同学们请看,在这幅画面中你们看到了什么?请你来说。嗯是的,画面中祖孙俩在交谈,人物脸部...

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作者:难事易资料库 分类:小学 价格:2.9难事币 属性:2 页 大小:332.74KB 格式:PDF 时间:2026-03-04

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