小学美术《留住秋天》教案-试讲逐字稿-答辩

3.0 难事易资料库 2026-03-04 4 4 4.68MB 6 页 2.9难事币
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历年试讲题库 美术
让每一个孩子都能遇到好老师
1
小学美术
《留住秋天》-造型·表现
1.题目：三年级《留住秋天》片段教学
2.内容：
利用自然环境资源，了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴，进行美的再
创作，将美丽的秋天留在心中。
3.基本要求：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；
（3）引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作；
（4）适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现绚丽的秋天；
（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。
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让每一个孩子都能遇到好老师
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【试题解析—教案】
教学目标：
1.知识与技能目标：了解秋天树叶的形状、颜色等特征，利用环境资源，用树叶创作一幅作品。
2.过程与方法目标：通过教师讲解、学生练习等过程，培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，增强学生对自然生态资源的保护
意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：
了解树叶拼贴画的基本方法技巧，制作一幅粘贴画。培养学生利用各种材料进行创作的能力。
教学难点：
学生大胆想象创作出美丽有新意的作品。
教学过程：
一、诗词导入，激发情感
以优美的诗词《走进秋天》切入，“走进秋天，惊诧树叶的斑斓，深绿橙色交错着晕染，嫣红里藏着
金黄的绚烂，都幻化成一只只彩蝶，清风中翩翩。”提出问题：同学们印象中的秋天都有什么？秋天是什
么颜色的呢？我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢？激发学生对秋天的热爱，引出《走进秋天》。
二、情感体验，感知体会
出示学生感兴趣的秋天的图片。并向学生提问：秋天美不美？秋天给你最深的印象是什么？
学生回答，师生总结：秋天是绚丽多姿、色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，树叶就匆匆落了
下来。秋天这么快就过去了，那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？引导学生思考出：
可以用秋天的落叶表现秋天的美景。
出示不同形状的树叶，激发学生想象这些树叶像什么？
通过讨论得出：椭圆形——动物的身子；扇形——围裙、蝴蝶翅膀；三角形——房顶；鸭掌形——鱼
尾；针形——动物的胡须、孔雀尾巴。
教师在每一组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作
的？用到了那些工具？通过学生讨论，师生共同总结：制作方法是剪、贴粘、挖空等，工具有剪刀，胶水，
画笔等。
三、教师示范、观察学习
老师示范小狮子拼贴画，学生观察并总结制作过程：
1．构思主题，勾画草稿；
2．选择树叶，剪裁加工；
3．粘贴制作，完成作品。
四、学生练习，教师指导
学生在掌握方法后，用树叶粘贴的形式，表现秋天的魅力。引导学生根据树叶形状进行想象，鼓励学
生个性化表现色彩绚丽、符合秋意的创作。学生自由创作，教师巡视指导，提醒学生注意：工具的安全使
用。
五、展示作品、分享交流
摘要：

历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师1小学美术《留住秋天》-造型·表现1.题目：三年级《留住秋天》片段教学2.内容：利用自然环境资源，了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴，进行美的再创作，将美丽的秋天留在心中。3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；（3）引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作；（4）适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现绚丽的秋天；（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师2【试题解析—教案】教学目标：1.知识与技能目标：了解秋天...

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