小学美术《花团锦族》教案-试讲逐字稿-答辩

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让每一个孩子都能遇到好老
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《花团锦簇》-设计·应用
1.题目:四年级《花团锦簇》片段教
2.内容
本课以“花”为主题,制作纸花—包装纸花—送花是本课的主要线索。了解关于花艺的常识和习俗,
并能运用于生活中去;掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能,并能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。
3.基本要求:
(1)试讲时间约 10 分钟;
(2)按课题需要用教具和讲解,要求示范和讲解结合,学生能看清教师的示范;
(3)引导学生理解制作纸花的方法并创作;
(4)适当的方法打开学生思路,鼓励学生创新,表现不同材质花的绚丽
(5)教学结构和节奏合理,配合教学内容适当板绘。
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【试题解析—教案】
教学目标:
1.知识与技能目标:了解关于花艺基本常识和赠花习俗,并能运用到生活中去,掌握叠绕纸花的制作
方法和基本技巧。
2.过程与方法目标:通过教师引导,学生观察动手操作,运用各种方法制作纸花,培养学生的动手能
力和造型表现能力。
3.情感态度与价值观目标:体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感
教学重点:
掌握叠绕纸花的制作方法,抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
教学难点:
如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教学过程:
一、歌曲导入,激发情感
以优美的歌曲《我们的祖国是花园》切入,体味歌词“我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳,和暖
的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜,娃哈哈娃哈哈,每个人脸上都笑开颜。”并向学生提出问题:
这里的花指的是什么呢?同学们都见过什么样的花呢?同学们可以自己动手做出美丽的花朵,留住它的美
激发学生对花朵的爱,揭示课题,今天我们要学习的正是《花团锦簇》。
二、情感体验,感知体会
向同学们讲解花艺的知识,出示学生感兴趣的、美丽的花的图片。这些都是在我们平常生活中,在
们身边,在电视和各种图片上,经常看到的花朵。并向学生提问:这些花美不美?通过欣赏和观察鲜花的
原型,了解花朵的展开程度和花瓣的形状。进一步激发他们对手工制作技能探究欲望。学生思考:花由哪
几部分组成?
教师总结:花的组成有花蕊、花瓣、花萼、花茎。
出示纸花的作品,引导同学讨论制作纸花所需要的材料有哪些?
通过学生讨论教师总结:
材料:细长木棍、皱纹纸、胶水、剪刀等
三、教师示范、观察学习
用各种细长状的木棍或铁丝作花茎,在叠绕纸条时用浆糊进行粘贴,用带有细毛的绿色铁丝并用捆
的方法,固定花形,这样既可以省去抹糨糊的麻烦,在制作过程中对纸条的叠绕程度也可以随时进行调整。
注意:工具安全的使用。
四、学生练习,教师指导
学生在掌握方法后,用纸制作漂亮的花的形式,表现花的美丽。
教师巡视指导
1.提示学生安全使用剪刀。
2.花瓣缠绕时不能太紧,不然无法展开。
3.在叠绕时尽量让褶皱均匀一致。
4.花瓣缠绕时注意花柄的长度
摘要:

历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师27《花团锦簇》-设计·应用1.题目:四年级《花团锦簇》片段教学2.内容:本课以“花”为主题,制作纸花—包装纸花—送花是本课的主要线索。了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去;掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能,并能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)按课题需要用教具和讲解,要求示范和讲解结合,学生能看清教师的示范;(3)引导学生理解制作纸花的方法并创作;(4)适当的方法打开学生思路,鼓励学生创新,表现不同材质花的绚丽;(5)教学结构和节奏合理,配合教学内容适当板绘。历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好...

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