西师大版数学六年级上册《7.1负数的初步认识》教学设计
摘要：
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课题教材分析学习目标重点难点负数的初步认识《7.1负数的初步认识》教学设计单元第七单元」学科数学年级六年级本节课负数的认识是小学阶段数范围的一次扩展。在前面认识0和正数范围内，拓宽到负数范围。本节课教材一共安排了两道例题，这两道例题都是认识负数的产生和意义。例1教材用情景图中“零下4摄氏度在屏幕上变成-4℃”的这个现象引发学生认知需求后，采取叙述的方式说明了什么“0摄氏度”以及比0摄氏度低的温度用什么数来表示，怎么读这个数。例2通过直观图示以海拔高度为表现形式进一步直观地认识负数。在前面两个例题的基础上给出了正数、负数的描述性定义，以及正数、负数的读写方法。1.学习目标描述：在现实情境中初步认...
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