人教版四年级下册数学第四单元2.小数的性质和大小比较第二课时小数的大小比较【教案】
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>教学内容第2课时小数的大小比较教科书P40例5，完成P40“做一做”，P42“练习十”第6、7题。>教学目标1.掌握小数大小的比较方法，并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。2.在自主探究、合作交流中，培养学生比较、抽象、概括的能力。3.进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。>教学重点探究并概括小数大小比较的方法。>教学难点正确运用小数的大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。>教学准备课件，写有0～9的数字卡片若干张。>教学过程一、以旧引新，导入新课教师在黑板上贴出卡片（反面朝外）：O师：这些卡片分别代表两个整数，比较一下这两个数的大小。【学情预设】学生快速说出“右边的数大，因为是二位数和四位数相比较，位数多的数就大”。（板书：三位数2，所以3.05>2.84,小明跳得远。预设2：我来比较小
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