【核心素养】人教版小学数学五年级上册4.2《可能性的大小（1）》教案（非表格式）
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人教版小学数学五年级上册《可能性的大小(1)》教学设计【教材分析】本节课是在学生对事件发生的确定性和不确定性有了一定认识的基础上，来进一步理解事件发生的可能性有大有小。对于事件发生的可能性大小的认识，一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识，基于这个理念，设计了一个个活动，让学生在“猜测——试验——分析数据”的实践活动中，感性认识事件发生可能性的大小。通过练习题进一步让学生认识到什么情况的可能性大，什么情况的可能性小。【学情分析】五年级的学生具备了一定的思维能力，因此，教学过程中创设的问题情境力求贴近学生的生活，从而引起学生的思考。学生对事件的确定性和不确定性有了一定的认识，继续学习事件...
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作者：农村人丶高调上...
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