【核心素养】人教版小学数学五年级上册3.7《用计算器探索规律》教案（非表格式）
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人教版小学数学五年级上册《用计算器探索规律》教学设计【教材分析】本课内容是让学生利用计算器独立探索、发现规律，再利用规律完成计算。在探索规律时，有时要根据计算结果寻找规律，但有的计算过程比较复杂，用计算器省时省力又准确循，这样可以减轻学生的计算负担，便于把主要精力用于寻找规律。因此教材结合小数除法的学习，专门安排了用计算器探索规律的内容，让学生感受发现规律的乐趣，同时体会计算器工具性作用。【学情分析】以前学生对小数概念的认识仅限于小数，通过学习循环小数，小数概念的内涵进一步得到扩展，学生会认识到除了有限小数，还有无限小数，循环小数就是一种无限小数。【教学目标】1.学习目标描述：会用计算器计算比...
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作者：农村人丶高调上...
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