【核心素养】人教版小学数学五年级上册3.4《一个数除以小数（2）》教案（非表格式）
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人教版小学数学五年级上册《一个数除以小数(2)》教学设计【教材分析】本课重点教学被除数的小数位数比除数少的情况，通过提问“被除数的位数不够怎么办”,引起学生思考,通过提示把除数变成整数,小数点要向右移动两位，根据商不变性质，被除数也要向右移动两位，而它只有一位小数，所以要在它的末尾用“0”补足。教材中引导学生总结小数除法的计算方法。让学生自主反思、充分交流，在概括的基础上加以提炼和完善。【学情分析】在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理解算理，当学生发现“被除数的小数位数不够”时，让学生讨论解决方法，然后利用小数点移动的规律，明确“用0补足”。【教学目标】1.学习目标描述：掌握除数是小数的小...
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作者：农村人丶高调上...
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