【核心素养】人教版数学五年级下册-4.5.2用公倍数解决简单问题（教学设计含反思）
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人教版小学数学五年级下册素养达标教学设计4.5.2用公倍数解决简单问题教学内容人教版小学数学五年级下册教材P70.例3.《用公倍数解决简单问题》是在掌握了公倍数与最小公倍数的求法的基础上进行教学的，学生对公倍数和最小公倍数的概念只存在于怎么找数的层次上。通教材分析过选择墙砖摆正方形和同一种墙砖摆多个正方形的情境引入公倍数在生活中的运用，对于学生来说是抽象的数学活动过程，因此要引导学生动手操作，把抽象的数学知识直观化，更好地理解公倍数在实际问题中的运用。这部分知识是在学生学会因数、倍数，公因数、最大公因数的基础上学习的，学生在此时已经对分数有了一定的了解，并将运用几个数的最小公倍数做分母学情分析...
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