【核心素养】人教版数学五年级下册-4.1.2分数与除法（教学设计含反思）
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人教版小学数学五年级下册素养达标教学设计4.1.2分数与除法教学内人教版小学数学五年级下册教材P49.例2.3.容人教版教材先给出了把1个月饼平均分给4个人的例题，使学生感受到除法的教材分商也可以用分数来表示，在此基础上，呈现了第二个例题，把3个月饼平均分析给4个人，教材提示了两种分法：一个一个地分、三个摞在一起分，进而引出分数与除法的关系。学生初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数和同分母分数的大小，并且会计算简单的同分母分数加、减学情分法。但是学生从三年级初步认识分数到五年级再次认识分数的意义，所见到的析分数基本上是分子比分母小的真分数。学生对假分...
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