【核心素养】人教版数学五年级下册-4.1.1分数的意义(教学设计含反思)

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摘要:

人教版小学数学五年级下册素养达标教学设计4.1.1分数的意义教学内容人教版小学数学五年级下册教材P45.46例1.本课是人教版小学五年级数学下册第四单元第一课时的内容。学生在之前(三年级)已经初步认识了分数,了解了“平分”的概念,在此基础上,学教材分析生开始系统学习分数,为后续学习真分数和假分数、分数的基本性质以及分数的四则运算打下坚实的基础。学生在三年级学习《分数的初步认识》时,已经借助操作、直观,初步认识学情分析了分数,已经知道了分数的各部分的名称,会读、会写简单的分数,还会比较分数大小及进行简单的同分母分数加、减法。核心素养在学习认识分数的过程中,培养学生抽象、概括的能力。1.知道分数是...

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