【核心素养】人教版数学五年级下册-2.3.1质数和合数（教学设计含反思）
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人教版小学数学五年级下册素养达标教学设计2.3.1质数和合数教学内容人教版小学数学五年级下册教材P14.例1.质数和合数是在学习了因数和倍数以及2、5、3的倍数的特征的基础上进行教学的。质数和合数是求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分的基础，教材分析因此，这部分内容的教学不仅要使学生掌握质数、合数的概念，而且要使学生能较快地看出常见数是质数还是合数。学生通过对前面知识的学习，有了一定的基础，本节课的内容与原有的知识学情分析有一定的联系，主要是培养学生利用分类归纳的数学方法和数学思想，形成严密的逻辑思维能力核心素养探究质数和合数意义的过程中，感受1的特殊性，体会分类思想。1.理解质数与合数的意...
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