【核心素养】人教版数学五年级下册-2.2.23的倍数的特征(教学设计含反思)

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 4 4 628.87KB 5 页 1.9难事币
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人教版小学数学五年级下册素养达标教学设计2.2.23的倍数的特征教学内容人教版小学数学五年级下册教材P10.例2.这节课的学习是通过观察百数表中哪些数是3的倍数,引导学生思考和探索3教材分析的倍数的特征。学生在探索过程中,发现3的倍数的特征,养成动脑思考、讨论,交流与研究,积极进行小组合作学习的习惯。学生在学习本节课之前,已经学习了2和5的倍数的特征,养成了动脑思考,讨论、交流,积极学习的习惯,可以说,学生有了一定的自学与研究的能力。学情分析学生在探索过程中,发现3的倍数的特征与2和5的倍数的特征的不同,2、5的倍数的特征主要是观察数的个位,而3的倍数的特征要观察各个数位上数字的和是不是3的倍...

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