【核心素养】人教版数学五年级下册-2.1.2找一个数的因数和倍数（教学设计含反思）
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人教版小学数学五年级下册素养达标教学设计2.1.2找一个数的因数和倍数教学内容人教版小学数学五年级下册教材P6.例2.3本节课是在学生已经掌握了因数和倍数两个基本概念的基础上进行教学的。首先设疑：18的因数有哪几个？根据18除以哪些整数的结果是整数，从而求教材分析出18的所有因数，由求一个数的因数有多少个过渡到求一个数的倍数，并将两者进行比较，使学生对因数和倍数的理解上升到一个理性的层面上，同时深化学生的思维。根据因数和倍数的定义，例2、例3中一个数的因数和倍数的求法，引导学生概括出一个数的最小因数是1，最大因数是它本身；一个数的最小倍数是它本学情分析身，没有最大的倍数。一个数的因数的个数是有...
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