【核心素养】人教版数学四下5.5《四边形的内角和》教案
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课时教学设计课题四边形的内角和课型新授课课时1课时1.教学内容分析本节课主要探索和研究四边形的内角和。例7运用探索三角形内角和的经验探索四边形内角和，让学生经历观察、思考、推理、归纳的过程,培养学生探究推理能力。在阅读与理解中,教材先对我们学习过的四边形进行回顾,然后研讨这些已经学习过的四边形的内角和是否一样。接着在分析与解答中,从特殊到一般,通过实验得出四边形的内角和是360°，最后在回顾与反思中让学生进一步感受到所得到的结论具有普遍性。2.学习者分析学生在上一节课已经学习了三角形的内角和，有了一定的学习基础，本节课学习四边形的内角和验证过程与三角形基本相似，本节课可以放手让学生自主探究，动...
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