【核心素养】人教版数学四下4.6《小数点移动引起小数大小的变化（2）》教案
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课时教学设计课题小数点移动引起小数大小的变化(2)课型新授课课时1课时1.教学内容分析本节课教学应用小数点移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大或缩小。这节课是在学生已经掌握整数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的，是今后学习小数运算的重要基础。教材通过对话的形式，引导学生清晰的认识到需要解决的问题与小数点的移动引起小数大小变化规律的关系。2.学习者分析四年级的学生已经有了一定的自主探究和小组合作的能力,在心智发展水平上表现出好奇、喜欢动手操作，容易被直观形象、生动活泼的东西所吸引的特性。在知识储备上，已经初步认识了小数的意义和性质、小数点移动的规律。直接应用小...
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