【核心素养】人教版数学四下4.4《小数的大小比较》教案
摘要：
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课时教学设计课题小数的大小比较课型新授课课时1课时1.教学内容分析本节课主要教学小数的大小比较，教材安排了三个层次的比较过程，逐步呈现比较大小的方法：①先比较整数部分；②整数部分相同的比较十分位；③十分位也相同的比较百分位。让学生充分经历比较的过程，理解比较小数大小的方法。2.学习者分析学生在三年级就已经学习了一位小数大小的比较，对比较的方法有一定感知。比较小数的大小并不难,它与整数大小比较的思路相同,都是从高位比起，相同数位上的数相比较。但学生在初学时，往往会受到比较整数大小的方法影响，误以为位数多的那个数就大。因此，在教学中要充分体现探究的层次，让学生在经历比较的过程中逐步认识到小数部分需...
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