【核心素养】人教版数学四下1.2《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案
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课时教学设计课题乘、除法的意义和各部分间的关系课型新授课课时1课时1.教学内容分析本节课教学乘、除法的意义和各部分间的关系，学生在前面的学习中，已经对整数的乘除法有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能的基础上进行抽象、概括，上升到理性的认识。并且为后面学习的四则运算打基础，也为以后学习小数、分数乘除法的意义和关系作铺垫。2.学习者分析四年级学生活泼好动、好奇心强,认知水平正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们已经学习了简单整数乘除法，对乘、除法的意义及各部分名称有初步的感性认知和经验的积累，具备了理性认知学习的基础。3.核心素养目标(1)借助解决问题经历概括乘、除...
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