【核心素养】人教版数学四年级下册-6.1小数位数相同的小数加减法（教学设计含反思）
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人教版小学数学四年级下册教学设计6.1小数位数相同的小数加减法教学内容人教版小学数学四年级下册教材P69.例1本课时内容以买书情境为背景素材引入教学，结合现实情境与具体数量来研教材分析究位数相同的小数加、减法的竖式计算方法。先在小数加法中理解“小数点对齐”的问题，再迁移到小数减法。学生在以往的学习中已经掌握了整数加、减法及一位小数加减法的计算方法，理解了整数加、减法的算理，并且已经积累了大量关于元、角、分的知学情分析识。在本册教材中学生还掌握了小数的意义和性质，这些都为学生理解小数加减法的算理打下了扎实有效的知识基础。感悟整数、小数加减法算理的本质是相同的，感受数学知识之间的内在联核心素养系，...
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