【核心素养】人教版数学四年级下册-5.3三角形三边的关系（教学设计含反思）
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人教版小学数学四年级下册教学设计5.3三角形三边的关系教学内容人教版小学数学四年级下册教材P60.例3、例4“三角形边的关系”是在学生初步认识三角形概念、特征及稳定性的基础教材分析上，从边的角度进一步研究其特征，探索并发现边的关系，是对三角形特征认识的深化。学生在学习本课前虽然知道“两点之间线段最短”，但缺乏从关系角度探索图学情分析形特征的经验。对于“两条短线段长度的和等于长线段时，能不能围成三角形？”这一问题，学生存在困惑。通过实验验证发现“三角形任意两边的和大于第三边”这一规律，进一步发核心素养展学生的空间观念和推理能力。1.借助生活经验，发现三角形三边的关系，理解三角形任意两边的和大于第...
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