【核心素养】人教版数学四年级下册-4.2.2小数的化简与改写（教学设计含反思）

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人教版小学数学四年级下册教学设计4.2.2小数的化简与改写教学内容人教版小学数学四年级下册教材P39.例3、例4本节课通过大量的实例进一步验证小数末尾添上“0”或者去掉“0”，小数大教材分析小不变，同时感受到要得到一个结论需要通过大量实例，从不同角度进行充分的验证才能总结归纳得出规律，感受思考问题的严谨性与全面性。学生在学习本节知识时容易混淆的问题是小数中间添上“0”或者去掉“0”、或者整数末尾添上“0”或者去掉“0”，数的大小是否会改变。因此，本课中学情分析通过反例帮助学生验证小数中间添上“0”或者去掉“0”以及整数末尾添上“0”或者去掉“0”，数的大小会产生变化，在沟通整数与小数关系的基础...

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