【核心素养】人教版数学四年级下册-4.1.1小数的意义（教学设计含反思）
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人教版小学数学四年级下册教学设计4.1.1小数的意义教学内容人教版小学数学四年级下册教材P32.例1“小数的意义”的教学是学生在三年级已经学过“小数的初步认识”，知道十教材分析进分数与一位小数之间的联系的基础上进行教学的。本节课主要是认识小数的计数单位，理解小数的意义。本课学习之前，学生已经学习了整数的知识，初步认识了分数和小数，了解学情分析了十进制计数法，以及计数单位的作用，积累了学习“数”的一些经验，数感能力逐步提高。通过数形结合的方式，以正方体为模型，借助直观演示，感受小数计数单位核心素养的抽象含义，发展数感意识。1.在初步认识分数和小数的基础上，理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻...
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