【核心素养】人教版数学四年级下册-2.1从不同位置观察同一物体的形状（教学设计含反思）
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人教版小学数学四年级下册教学设计2.1从不同位置观察同一物体的形状教学内容人教版小学数学四年级下册教材P13例1.“观察物体”隶属于“图形与几何”领域，是空间观念形成的有效载体。本教材分析单元的学习起到了承上启下的作用，是五年级进一步学习“观察物体”的基础，对培养学生空间想象力和推理能力有重要的作用。学生在二年级已经学习了从不同角度观察物体、简单几何体，并能够从不同学情分析角度进行辨认。四年级学生，形象思维占主导，逻辑思维还不发达，很难理解抽象的概念。经历观察、想象、操作、推理的过程，积累观察物体的活动经验，培养学生核心素养的空间想象力和推理能力。1.通过实际活动，了解从不同方向观察四个小正方...
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