【核心素养】人教版数学四年级下册-1.1加、减法的意义和各部分间的关系（教学设计含反思）
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人教版小学数学四年级下册教学设计1.1加、减法的意义和各部分间的关系教学内容人教版小学数学四年级下册教材P2-P4例1整数加、减运算的意义是学习小数、分数加、减运算意义的基础，对于加、教材分析减运算意义认识的提升，将为学习小数、分数加、减运算的意义和关系打下基础。学生对整数加、减运算已经有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握学情分析了相应的基础知识和技能。在此基础上，对整数加、减运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对加、减运算的认识从感性上升到理性。在归纳整理的过程中沟通知识间的内在联系，完善知识结构，经历从感性认识核心素养上升到理性认识的全过程。1.借助解决问题经历概括总结加、减法意义...
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