【核心素养】人教版数学四年级上册-1.1亿以内数的认识-例1（教学设计含反思）
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2023秋人教版小学数学四年级上册教学设计1.1亿以内数的认识课题亿以内数的认识单元第一单元学科数学年级四年级上册首先通过呈现北京市的人口数，说明学习比万大的数的必要性。然后借助计数器，利用动态拨珠的形式，在原有的计数单位的基础上，引出新的计数单位“十万”、“百教材分析万”、“千万”、“亿”，并让学生初步感知相邻计数单位间的十进关系。在有了计数单位后，简要说明了用数字表示数的方法，由此引出数位和数位顺序表。并让学生结合北京市人口数，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。“大数的认识”从万以内的数扩展到千亿，数目大，数位多，读和写的情况比较复杂，学情分析学生学习有一定的困难。根据学生理解掌握数...
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