【核心素养】人教版数学六年级下册-4.2.2反比例（教学设计含反思）
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人教版小学数学六年级下册素养达标教学设计4.2.2反比例教学内容人教版小学数学六年级下册教材P45.例2.《反比例》是人教版小学数学六年级下册《比例》单元的课时内容。反比例是在正比例之后安排的教学内容，学生是在掌握了正比例知识的基础上进行学教材分析习的，教材与正比例的安排相同，通过一个例题的观察、分析，概括出反比例的意义，以及用字母表示反比例关系。对于六年级的学生来说，语言的表达能力，组织能力，归纳能力有限，考虑问题也有局限性。不管是哪个层次的学生都或多或少存在着，当他们将各自学情分析的想法整合起来，基本能得出较为完整的结论。本次教学，学生是在掌握了正比例知识的基础上进行学习的，已有了学习经验...
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