【核心素养】北师大版小学数学四年级上册3《数图形的学问》教案
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北师大版小学数学四年级上册《数图形的学问》教学设计【教材分析】本节课，通过读教材发现教材的编写意图有两个非常重要的方面：一是发展几何直观能力，二是有序思考。（发展推理能力）教材创设了“鼹鼠钻洞”和“菜地旅行”两个情境，学生通过用自己喜欢的方式表达鼹鼠钻洞的路线，抽象出用线段图表示路线，字母表示洞口，感受几何图形的简明、形象，发展几何直观。由简单到复杂地引导学生经历不重复、不遗漏地数图形的过程，有利于发展学生有序思考的习惯，感受问题中隐含的数学规律，初步发展推理能力。【教学目标】1.在数图形的过程中，逐步形成有序思考的良好习惯，发展推理能力。2.结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成图形的数...
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作者：农村人丶高调上...
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