【核心素养】北师大版数学四年级上册-2.5角的度量（一）（教案有反思）
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北师大版小学数学四年级上册核心素养教学设计2.5角的度量（一）【教材分析】本节课主要是经历度量角的操作过程，认识角的度量单位，即1°的角。教科书创设了与地面形成三种不同角度（记为∠1，∠2，∠3）的滑梯为具体情境，这些不同的滑梯可能给玩过滑梯的学生带来不同的感受，针对这个情境提出了三个问题：第一个问题是说一说有哪些方法可以度量三个角的大小；第二个问题是体验用∠L为度量单位去度量∠2的操作过程；第三个问题是了解1°角实际有多大。【素养分析】通过量角的具体活动，鼓励学生在活动中大胆尝试，积极表达，使学生勇于探索，敢于创新。【素养目标】1.经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解1°角实际有多大。...
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作者：农村人丶高调上...
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时间：2026-03-02
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