小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-口算两、三位数除以一位数
教案
《口算两三位数除以一位数》教案
青岛版小学数学三年级下册第 1章第 1课
一、教学目标
二、教学重点
掌握口算两三位数除以一位数的方法。
三、教学难点
理解口算两三位数除以一位数的算理。
四、教学过程
1、情境导入
在上课之初，创设新冠状肺炎疫情期间，山东省寿光捐赠蔬菜的情境。教师请学生
观察图片。武汉一地 3天接待了 96 名捐赠者，4天共接受捐赠蔬菜 480 万吨，并
询问：你能提出什么问题？学生思考后回答：平均每天接待多少名捐赠者？平均每
天接受捐赠蔬菜多少万吨？进而引出新课。
2、课新授
活动一：探究两位数除以一位数的方法
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首先，教师请学生思考第一个问题应该如何列式计算？学生列式为 96÷3=，然后请
学生想一想应该如何计算呢？学生会想到可以把 96 分成 90 和6，然后先用
90÷3=30，再用 6÷3=2，最后用 30+2=32.肯定学生们的发现后，结合小棒演示这个
过程。顺势教师讲解另外一种解决方法，把 96 想成 9个十和 6个一，然后用 9个
十除以 3得3个十，再用 6个一除以 3得2个一，结果依然是 32.接着请学生思考
刚刚是如何计算的呢？
最后师生总结得出结论：两位数除以一位数，先把两位数分成整十数和一位数，分
别除以除数，得到的商相加就是结果。
活动二：思考三位数除以一位数的方法
首先，在学生们熟悉口算两位数除以一位数的方法后，顺势进入数学问题。疫情期
间武汉一地 4天接受捐赠的蔬菜 480 万吨，平均每天接受多少万吨的蔬菜？教师
请学生独立思考后四人为一小组进行讨论。小组汇报为：可以利用 480 分成 400
和80 ，先用 400÷4=100，再用 80÷4=20，最后用 100+20=120；也有汇报为 480 是
48 个十，48÷4=12,12 个十就是 120。其次，教师请学生想一想三位数除以一位
数，我们是如何口算的呢？
最后得出结论：几百几十的数可以分成整百和整十，分别除以一位数，得到的商相
加；也可以把几百几十看作多少个十，然后除以一位数，得到几个十就是结果。
3、巩固练习
屏幕中出示最后一关--练一练。
4、小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。
5、作业
完成课后练习。
（本次稿件 890 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
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《口算两三位数除以一位数》试讲稿
青岛版小学数学三年级下册第 1章第 1课
开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的 6号考生，我
今天试讲的题目是《口算两三位数除以一位数》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：一起观察大屏幕，这是新冠状疫情期间为了供给武汉的蔬菜储备和民生需求，
山东寿光蔬菜基地捐赠的视频，让我们感受到生活中处处充满爱，有困难时，全国
人民上下一心，齐心协力，攻破难关的态度。
图片中这里是 3天武汉共接待 96 名捐赠者，4天共接受 480 万吨蔬菜的画面，根
据这些，你们可以提出什么数学问题吗？
师：最后一排的同学，你来。
师：真不错，你的问题非常有探究价值。你提出了两个数学问题，分别是“平均每
天接待多少名捐赠者？平均每天接受多少万吨蔬菜？”
师：这样的问题，我们应该如何解决呢？大家都在摇头，那就我们一起走入老师今
天的课堂吧。《口算两三位数除以一位数》
二、新授
师：首先，我们先解决第一道问题，平均每天接待多少名捐赠者呢？
师：大家的眼睛可真亮啊，因为是平均每天，所以要用除法。对的，算式为：
96÷3=
师：仔细观察这个算式，我们应该怎样计算呢？开动脑筋想一想吧。
师：第一排的同学，你已经有想法了，你来说说看。
师：太棒了，你认为可以把 96 分成 90+6，然后用 90÷3=30，再用 6÷3=2，最后
30+2=32.
师：你的想法真精彩，让老师都忍不住为你点赞。
师：接下来一起来看大屏幕，借助小木棒的演示，我们一起来看看他的想法。
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