小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-分数乘整数

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 2.19MB 7 页 2.9难事币
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教案
《分数乘整数》教案
青岛版小学数学六年级上册第 1章第 1课
一、教学目标
二、教学重点
理解分数乘整数的意义；
三、教学难点
掌握分数乘整数计算方法的推导过程，能准确的进行计算。
四、教学过程
1、情境导入
在上课之初，创设为丰富学生们的课余生活，老师想带领大家动手制作风筝的情
境，教师请学生观察“你发现了什么数学信息，又能提出什么数学问题？”预设学生
回答为数学信息是小鸟风筝的尾巴是由 5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是由 6
根布条做成的。每根布条长都是 1/2 米。问题是做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少
米布条？学生不难列式为 1/2×5=，进而引出新课。
2、新课新授
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活动一：探索分数乘整数的意义
活动二：探索分数乘整数的计算方法
3、巩固练习
屏幕中出示相关练习
4、小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。
5、作业
完成课后练习。
（本文字数 814 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
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《分数乘整数》试讲稿
青岛版小学数学六年级上册第 1章第 1课
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 6号考生，我今天试讲的题目是《分数乘整
数》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。你们
知道这首诗中的纸鸢是什么吗？
师：大家可真聪明啊，是滴，就是风筝。为丰富你们的课余生活，老师决定带你们
也制作风筝。观察屏幕，你发现了什么数学信息，又会提出什么数学问题？
师：第一排的同学，你来。
师：哦，你发现小鸟风筝的尾巴是由 5根布条做成的，小鱼风筝的尾巴是由 6根
布条做成的。每根布条长都是 1/2 米。问题是做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米
布条？
师：你发现的问题非常有探究价值，那应该怎么列式呢？
师：大家的数学眼光可真敏锐啊，算式是 1/25=，接下来观察这个算式，你会计算
么？
师：我看很多同学露出了疑惑的表情，那带上你们充满智慧的小眼睛，我们一起开
启今天的行程吧。《分数乘整数》
二、新授
师：接下来观察黑板上的算式，应该怎样计算呢？独立思考后四人为一小组进行讨
论。
师：第一小组，你们是如何计算的呢？
师：很好，你们是画图表示的。来投影展示一下吧。
师：你们组操作的非常清楚明了，真是不错的想法。
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